陆连烽：观CGTV《新疆反恐纪录片》后的几点“痛定思痛”

　　昨天，中国国际电视台官微上播放的第四部新疆反恐纪录片《暗流涌动-中国新疆反恐挑战》，老朱看了两遍，心情沉重，悲凉中带了几丝愤怒，几分思考。

　　痛定思痛之际，老朱决定说说自己的几点意见与建议，供大家参考，以期防患于未然，勿让类似的悲剧再在我华夏大地上重演。

　　开片之前，先上几张图片，从纪录片中的截图，是央视记者对一名暴恐分子的采访：

　　对话中，记者还问了一些问题：

　　央视记者：你现在最想做的是什么？

　　阿卜杜力：进入天堂，实现我的宏愿。

　　央视记者：天堂是什么样子的呢？

　　阿卜杜力：天堂比天地更宽阔，72个美丽的妻室。

　　央视记者：如果天堂那么美好，你现在为什么不去天堂？

　　阿卜杜力：监狱里的这些日子，是安拉给我的最高级考验。也是安拉给我的最好的生活，与其后悔，我宁可跳进火里活活烧死（绝不后悔）。

　　看这名醉眼迷离的恐怖分子，大家就明白为什么当年全球各地那么多YSL教徒奔赴叙利亚参加“圣战”、加入ISIS屠杀异教徒了吧？

　　用屠杀异教徒来换取自己上天堂享受72处女，这样的教义是多么的邪恶！

　　佛教：普渡众生

　　基督教：信我，我保佑你。

　　伊斯兰教：信我者上天堂，不信我者下地狱。

　　关于宗教的话题太大，而且这也不是我们一个国家能改变的，在这里咱不扯这个话题，咱要讲的是，这部纪录片中透露出的问题：

　　痛定思痛之一：在寺庙与网络中被洗脑

　　任何思想的形成都不是一朝一夕的，纪录片中也说了，这些暴恐分子在寺庙与网络上被洗脑，最终走上了犯罪的道路。

　　漆吾之后，国家加强了对这方面的监管，效果不错，在此咱不多讲，只建议国家取缔网络传教，禁止神职人员利用互联网传教，聚拢教众。

　　互联网是个开放的领域，任何人在互联网上宣传教义都有向大众传教的嫌疑，让宗教回归寺庙，让互联网成为科学知识的殿堂，有助于淡化宗教，让教众回归世俗。

　　痛定思痛之二：毒教材横行新疆13年

　　视频中提到，孩子们选用的维语教材中，东突的国旗豁然出现，甚至，教材中还编故事，配图片，编造汉语士兵逼着维族女孩跳崖身亡的故事，这样的教材在新疆横行13年之久，把所有的责任都归到“两面人”、新疆自治区教育厅厅长沙塔尔·沙吾提一个人的身上，显然是有和稀泥之嫌。

　　关于新疆毒教材的问题，《新疆文史》曾经细讲过：

　　《新疆文史》2014年第1期刊登了一篇文章，讲的是，2009年的时候，中宣部，教育局和国家民委联合下发了名为《关于在学校开展民族教育活动的通知》，然后，人民教育出版社便根据这一精神，出版了《中华大家庭》，《民族常识》《民族政策常识》和《民族理论常识》4本书，用于从小学一年级到高中的教学之用。注意，这4本书是面向全国中小学发行的。

　　新疆拿到这套教材后，需要将其翻译成维吾尔语，哈萨克语，柯尔克兹语和蒙古语，因怕翻译的地方有误，特意向自治区教材委员会的马品彦和戢广南两位专家请教，结果两位专家一拿到书便感觉到不对了，立即向省教育厅进行了反映，因当时那啥事件刚刚发生过，教育厅不敢怠慢，立即上报教育部，结果，教育部找来这本书的编者金炳镐，谁料金听不进任何意见去，拒绝修改，教育部只得把任务下放到新疆教育厅，教育厅自己删减了一些图片和内容，新教材发下去之后，戢广南等5名专家再次联名上书，指出教材中”过份强调了各民族的差异，主要是强化各民族的区分，容易导致民族分界意识的增强，不利于中华民族的共同意识与边疆的稳定，戢广南举例说，书中多处提到“你是哪个民族的？”、"你们民族的人大代表是谁？”、“你们班上有多少少数民族学生？”“你们民族的信仰是什么”等等，处处强调民族差异，强调“你是你，我是我”，严格将少数民族与汉族分开，几乎不讲汉族，给读者的感觉便是，新疆自古以来没有汉族啥事儿，几位专家把教材中存在的诸多问题一一列举出来，再次上报教育厅，教育厅把这份报告上报教育部，在中央领导的主持下，最终停用了这一教材：

　　事情至此，问题就出来了，全国数百万教育工作者，只有新疆的几名学者发现了教材中的问题，说明了什么？说明绝大部分的内地汉族人根本没有“民族意识”。

　　新疆人因为经历了漆吾，所以才对涉及民族的问题有所警惕。可是，大部分内地人没有民族意识，部分别有用心的少民却有，且非常强烈，最简单的例证，2009版的教材中有太多太多“强化民族差异”、容易形成“分裂意识”的地方，这么明显的东西，难道编者会意识不到吗？而且，既然2009年教育部便找过编者，为何对方却拒绝修改呢？

　　看看编者的身份就知道了。

　　金炳镐，朝鲜族，毕业于中央民族大学，就职于中央民族大学。——他因民族身份得利，必将拼命强化民族差异，以便让自己的子孙继续以民族身份得利。

　　如果说金炳镐还只是“搞个小动作”，到新疆自治区教育厅长沙塔尔·沙吾提处便变成了“大刀阔斧”了。

　　看纪录片中，那些对着镜头侃侃而谈毒教材的人，老朱不觉莞尔，事后诸葛的这么义正辞严的，早干嘛去了？毒教材在新疆横行的13年中，除了挺身而出的戢广南等5位爱国者，其它人是都没看出来么？还是明哲保身了？

　　“文死荐，武死战”是我汉家几千来的精神传承，可是，现在武死战的精神还在，文死荐却已被利益取代，太多的“文人”遇事想的不是国家而是自己的乌纱帽自己的饭碗，相比于沙塔尔·沙吾提这种“两面人”，体制内明哲保身的“软面人”更可恶，坏人毕竟是极少数，软面人却无处不在。

　　痛定思痛之三：“直达天听”的路子不顺

　　当年，身为国防大学教授的戴旭在西北边境考察时就发现了问题，在后来的演讲中，戴旭说，自己当时对西北边境的形势感到很恐惧，如果美国给边境上的分裂势力发上十万枝枪，我国边境立马就会乱套。同时，戴旭在经过实地调研之后，认定新疆必会有暴乱发生，戴旭分析到，北疆汉族为主，宗教氛围不浓，不易出事，南疆有兵团，也不容易出事，如此，若发生暴恐，案发地必是乌鲁木齐，然后戴旭把自已掌握的情况上报高层，结果竟没有得到重视，甚至有人嘲笑戴旭杞人忧天，后漆吾发生，戴旭一夜成名。

　　新疆毒教材事件也是一样，戢广南等人把问题反应给教育部，教育部转了一圈儿之后，又把责任推回到了自治区，这才让掌握着新疆教育实权的自治区教育厅长沙塔尔·沙吾提有了可趁之机，把分裂思想写进了教科书。

　　个人觉得，国家应该成立专门的部门监控舆情，尤其是涉及到民族宗教与国家安全方面的东西，让学者们有机会把所看所思所悟直达天听，谨防一级一级的上报时，被官僚机构大事化小小事化了，最终没能防患于未然，酿成大错。

　　痛定思痛之四：没有充分利用“人民战争的海洋”

　　一百多年前，造成西北一千多万汉族人被屠的那场同治H乱，西安城内的老百姓之所以能安然无恙，就是因为一名回族教师发现暴徒要造反之后给官府通风报信，让西安城内的守卫有了提前布防的时间。

　　暴恐分子向普通百姓渗透、洗脑需要时间，策划、实施暴恐行动也需要时间，可是，我们看到，无论是漆吾还是后来的乌鲁木齐早市爆炸案，整个策划实施过程绝非三两日能完成，可是，这期间，无论是汉族还是其它少数民族的百姓，竟无一人发现报告给警方，想来，如果新疆的老百姓能有“朝阳区群众”的敏锐，悲剧或许便可以避免。

　　发动群众，号召任何普通老百姓发现任何异常都立即报警，同时，对身边亲友策划暴恐案知情不报的，负连带责任，让暴恐分子陷入“人民战争的海洋”……

　　痛定思痛之五：跑偏了的宣传

　　汉族定居西域500多年后，盎格鲁人和撒克逊人才从丹麦南部移居不列颠岛，1100多年后突厥人才移居小亚细亚，1600年多后盎格鲁撒克逊人才开始移居弗吉尼亚和新英格兰，1800多年后盎格鲁撒克逊人才开始移居澳大利亚……，西汉宣帝神爵二年（公元前60年）便在西域设立都护府，400多年后的西晋时期，维吾尔族的祖先回纥人（回鹘人）才从蒙古高原迁徙到现在的新疆，汉族才是那片土地上最早的土著，可是，我们的宣传中，只要一提新疆，必是维族的歌舞，维族的建筑与维族百姓，这一宣传错误使得包括内地老百姓在内的全球各瓜群众都以为，维族才是那片土地上的土著，汉族是后来者……

　　悲剧虽已过去，教训却是惨痛的，痛定思痛之后，改进我们的工作，不让悲剧重演，这才是我们当下要做的……