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今天我举双手赞成，给天下的孩子减负！

作者 :灯火未阑人散 2021-09-02 11:53:19 审稿人 : admin

原创： 吴鹏飞
来源公众号：吴鹏飞观点
已获授权

昨天是中小学开学的第一天，就教育问题我想说几句话。这个世界上的事情，没有一件是孤立的，一只蝴蝶翅膀的扇动可能会诱发千里之外的一场飓风。一粒沙子从欧洲海岸的冲走，意味着我们自己的某种减少。巨大的木星挡住了多数的天体撞击，否则人类会灭亡几百次。
是的，过于严苛的计划生育，导致了望子成龙思想的泛滥，也必然导致人口的负增长，人口的老龄化越来越严重，放开二孩三孩成为必然。可是按照多年形成的青少年学习成绩攀比的千军万马的军备竞赛，多数育龄夫妇会望腹兴叹，教育的高昂已成为抚育孩子最大的障碍。
在我所在的城市，曾经有一个年轻的成功人士告诉我，他的还在读小学五年级的儿子，每年的培训费用大约在29万元，我很吃惊。至于小学老师逼家长参与学生作业、辅导孩子学习、检查每天的作业，在家长群中、家长会上训斥家长的事情，我从年轻的员工嘴里常常可以听到。
我是当老师出身的，代过初中、高中，当过教研组长、学校副校长，但对今天教育的种种现状常常是目瞪口呆。我父母是白求恩精神光大时的医生，连红包长什么样都不知道。我当老师那会儿，最多就是被家长请吃一顿朴素的简餐，也没有收过学生家长的一两银子。
这些年，医德和师德这两种最重要的社会道德，确实有某种程度的滑坡。向四十五分钟要质量，变成了一个笑话。有的老师甚至演变到课堂上不讲，课外有偿培训。在我们那个时候，这都是和太阳从西边出来一样不可想象的事情，成绩的攀比、教风的堕落，至少有以下坏处：
第一是败坏社会风尚，连老师都变成唯利是图的知识小贩，你让孩子们还如何学好，长此以往我们这个民族的道德水准将彻底崩坏。第二是成绩攀比愈演愈烈，培训费用越涨越高，多数家庭被高昂教育成本吓倒，中华民族少子化成为趋势，人口过度老龄化将导致国力衰退。
第三是有钱人家和贫寒家庭的孩子，不在一个起跑线上，教育资源严重向有钱人家的孩子倾斜，这些富孩子相当于在体育比赛中长期偷跑或由好教练加训获得优胜，这会堵死穷孩子上升的通道。但穷孩子拥有更多更优异的基因，所以这会造成精英阶层的严重退化。

第四是长期如此，学校课堂教学、学校教育出现空壳化，一些学校的老师甚至和培训机构勾搭起来，为之输送培训生源，金钱使优秀的教师、或教师的优秀教学能力成为培训机构的核心竞争力，和学校空心化相对的则是外培机构的实心化，这会成为人类教育史上的笑柄。

因此，我举双手赞成教育部门坚决杜绝校外各种学科培训，这是一个釜底抽薪的好政策。近年来国家无论什么事情都能做到令行禁止，这一次我相信也不会例外。多年来喊给孩子、家长减负，都是捏着鼻子哄眼睛，这一次，显然国家动真格的了。

杜绝节假日、晚间无休止为学生补课，几乎比杜绝干部吃喝还要难，但令我振奋的是，国家这次态度很坚决、政策很彻底，没有留下模糊空间。从昨天开学教育部门的通令看，课外培训现象野火烧不尽钱风吹又生的状况，可能不会年复一年地出现了。

开学日，两办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确指出，小学一、二年级不布置家庭书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。按照规定，教师要认真批改作业。

教师不得要求学生自批自改作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。另据教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，应确保作业难度不超过国家课程标准要求。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

通知要求，小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。各地不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试。

学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。此外，9月1日起实施的《未成年人学校保护规定》还明确，禁止学校、教师公开学生的考试成绩和排名。

今年秋季开学后，实现课后服务义务教育学校全覆盖。课后服务时间不少于两小时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间。在内容上，多地要求课后服务仅用于辅导孩子完成作业、参与社团活动、兴趣小组等，不得开展集体教学，不得上新课、补课和考试训练。


国家要求，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日组织学科类培训，严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训。多地对校外培训时间做出细致规定。上海市要求线下培训结束时间不得晚于20:30，线上培训结束时间不得晚于21:00。
照我看，一个解放孩子天性、一个减轻父母负担、一个重建教师道德的时代正在回归。这令我想起我的孩提时代，每天上半天学，极其尊敬老师，放农忙假，课外玩滚铁环、打陀螺、叠纸燕、跳皮筋、捉迷藏、打方砖、打乒乓、看小人书等游戏，比现在的孩子快乐多了。
最后，我想对教育部门进一言。目前推出的举措不应是权宜之计。我们应该认识到，教育的本质和目的，一是为了传承人类文明，二是为了延续民族文化，三是为了传递社会规范，四是为了传播知识与生存技能，也就是韩愈说的：传道、授业、解惑，亘古未变。
而一个实现上述目的的完美的教育制度，应该符合两位伟大教育家提出的三个伟大的教育原理和基础概念：第一是孔子提出的所有人都有受教育权利的“有教无类”，第二是人民领袖提出的每一个人都应当“全面发展”，第三是孔子提出的对受教育者的“因材施教”。
读者朋友们，过去我们让千千万万的孩子为精英教育陪读，让千千万万家庭去挤优质高等教育的独木桥，牺牲千千万万孩子的生命乐趣和学习兴趣，是不对的。目前这个政策，总体是对的，还孩子天性还教育公平，我已经说过，我是举双手赞成的，但是我还想进一言。
有教无类、全面发展，我们做到了，可是因材施教没有充分体现出来。我们要意识到，我们还应该对4%左右极有天分、特别聪颖、学有余力的孩子提供合适他们的教育，也就是説，每个地市，都应该有一所公立的中小学专门从事孟子所说的那种精英教育。
这样的学校学生不多，而且不是根据贫富而是根据才能选拔学生进行要求更高的免费教育。任何时候都别忘记，一个国家和民族是不能没有精英教育的。当年的湘乡东山小学如果用一刀切的快乐原则和严格减负的校规管理毛润之这样的学生，中华民族也许至今还在黑暗中摸索啊。愿教育界诸君深长思之。

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